舞蹈游戏法在幼儿舞蹈教育中的实践研究

舞蹈游戏法在幼儿舞蹈教育中的实践研究

近些年，我国幼儿舞蹈教育的专业领域逐渐扩大，舞蹈、舞蹈班学生的数量和规模也在不断扩大，在相应的教育上，舞蹈学校在课程设置、师资配备、课时安排等方面仍存在一定的不足。本次课程的课程设置包括幼儿舞蹈特色教学、幼儿园特色课堂建设等，在教学的过程中，我们通过梳理幼儿幼儿园舞蹈教学的发展趋势和所学专业课程的特点，在服务学生的同时，为构建幼儿园教学的人才培养模式和模式指明了思路。

一、幼儿舞蹈特色教学

1.丰富幼儿舞蹈教学方法

“双减”政策颁布后，有关幼儿舞蹈教学方面的规范越来越规范，比如建立了幼儿“丰厚、多元、多元”的课程体系、课程标准和教材。而“双减”后，幼儿园舞蹈课程的主要特点是“个性化、多元化”，在学习过程中，幼儿会根据不同的天性，创造多种形式的教学模式，我们制定了“以精养小、以奇育幼”的课程体系，让每个孩子都能充分体会到学习、锻炼、自我发展的重要性。

我们“双减”后的舞蹈教学以幼儿的天性为切入点，按照“双减”后幼儿喜欢的节目类型及语言形式设计了9门各类特色课程，每门课程以幼儿的特点进行具体的编排，课程的理论性、实践性和趣味性较强，同时由于幼儿的认知能力较弱，又对知识的学习不感兴趣，我们根据幼儿的特点开展专业化教学活动。舞蹈课程以“小跳、大跳、小跳”为课时设计教学内容，以舞蹈教孩子们动手、欢快、开心、开心为特征，以现代舞、街舞、太极、瑜伽等活泼生动、动感强的舞蹈为主，辅以活泼、动听的曲调，将幼儿活泼、活泼的特质表现得淋漓尽致。阅读课采用了以绘本为体裁、以语文作为主要形式、以手工课为主要内容的“三教”并行、“四会”课堂的形式，引导孩子们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，改变单纯模仿、喜爱模仿的不良倾向，在探索自我、体验生活、创造价值的同时，真正地领略到美与童真的魅力。

第二阶段:全民阅读

精心设计的“读书节”

让“书香走进家庭”成为新时代家庭教育的重要举措。第一期读书节，让孩子们了解“书香家庭”的创建，激发了孩子们的读书热情，培养了他们的读书习惯，也让大家认识到“书香家庭”不是一蹴而就的，需要一代一代的守护。

第二期读书节，通过“周末大讲堂”、“校对式”、“夜校”等形式，引导家长进一步形成正确的阅读习惯，倡导家庭成员从小培养良好的阅读习惯，不断提升家庭教育质量。

“读书节”前夕，由河南省妇联指导，河南省妇联家庭教育讲师团、河南省家庭教育协会等单位主办的“诵读经典、传承家风”家庭教育主题活动在郑州举行。来自河南各市、县(市、区)的近300位家庭教育专家、学校、企业家、亲子家庭及社会各界人士共聚一堂，共同分享亲子阅读之间的心灵链接，共同感受和感悟阅读之美，弘扬家庭美德，共享亲子阅读新时代。

“阅读陪伴”让亲子阅读更温暖

“自从我的孩子喜欢上了阅读，我就更加懂事了。